周光华

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光华管理员辛苦了！你搜集的所有名叫“光华”的宗亲，既有政府官员，又有普通老百姓，都有其闪光点。

谢谢分享

呵呵，我来了

周学生 发表于 2012-2-17 15:56
光华管理员辛苦了！你搜集的所有名叫“光华”的宗亲，既有政府官员，又有普通老百姓，都有其闪光点。

每个历史辉煌，都是点点闪亮集结。哈哈。

周阳明 发表于 2015-11-4 19:19
每个历史辉煌，都是点点闪亮集结。哈哈。

每个宗亲也都有其亮点。

周光华----广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学校长

人物简介
　　周光华，南海区丹灶镇联安小学校长，广东省中学语文学科骨干教师，2005年、2010年两次被评为南海区“优秀校长”，2007年荣获“全国青少年文明礼仪教育标兵”。

　　“只要肯改变，任何变都能给你带来意想不到的效果”爱把这句话挂在嘴上的周光华校长，在20多年的从教生涯中，一直在求新求变。
　　他的从教历程多“变”，十年高中教学，七年初中教学，六年小学校长，他在不断变化的身份中，完整体验了中小学教育教学的各个阶段。
　　他的课堂多“变”，担任科任老师时，他着力在课堂推行各种教学实践，收获累累硕果。
　　他的管理多“变”，担任校长时，面对基础薄弱的乡村小学，他从班主任培训入手，展开一系列变革，让学校旧貌换新颜。

语文名师热衷教学实验
　　周光华是江西人，1987年从江西宜春师专毕业后，先后到江西奉新县第三中学、奉新县上富中学担任语文老师。初为人师，他已经有了自己的一套教育理念，“古人说，‘师者，传道，授业，解惑也。’我始终认为，老师教学不只是传授知识，还应该传道，教学生为人处世的道理，培养学生的能力”。
　　因为侧重能力培养，他的课堂少了很多知识的灌输，多了很多与学生互动的活动内容。他的语文课不仅大受学生欢迎，所教学生的语文成绩也遥遥领先。第一届学生参加高考，便考出了全市第二的好成绩。因为教学成绩突出，在10年的高中教学中，他有6年时间负责带高三。
　　1997年，他来到南海的大洲沙中学，从高中转到初中，虽然教法上有了改变，但是没有了高考的压力后，他有了更多机会在语文教学上开展各种教学实验。刚到大洲沙中学不久，他便在课堂推行“跳摘果实法”教学实验，新来乍到就大胆开始教学实验，让很多人都大吃一惊，不过，周光华却不以为然，主动请缨推行，“这个实验跟现在新课标所倡导的小组合作很像，它注重听、说、读、写能力的培养，通过小组合作，激发学生主动学习的欲望”，周光华介绍说。经过一段时间的实践，这一教学实验取得了明显成效。
　　因为教学成绩突出，周光华在到南海的第二年便成为大洲沙中学的教导处副主任，2001年学校并入金沙中学后，他先后任职教导主任、副校长等，主抓教学工作。在此期间，他先后担任南海区初中语文中心教研组成员、佛山市中学语文教学研究会理事。2004年，他被评为广东省中学语文学科骨干教师，曾参与佛山市中考语文命题工作，并为广东省教育厅教研室编写中考复习资料。
   
校长开讲促教师成长
　　2004年，时任金沙中学副校长的周光华通过竞聘来到联安小学担任校长。联安小学是2001年在“改薄”背景下，由原金沙镇的4所小学合并而成的学校。学校硬件设施落后，学生没有像样的活动空间，课堂没有电教平台，学校师资力量薄弱，教师积极性亟待提高，这些问题都一一摆在周光华的面前。对于他而言，以前高中、初中的教学管理经验统统要抛于脑后，他面对的是一个全新的挑战。
　　面对底子薄、基础弱的乡村小学，周光华做的第一件事情就是从教师培训入手，重点抓好师资队伍建设。“好的教育首先要有好的教师，教师观念的改变才能带来教学行为的变革”，周光华强调说。
　　为了提升师资，周光华将普通的教师例会变为一个个主题讲座，只要有时间，身为校长的他便会亲自制作课件，给老师们开讲。他给老师们上作文点评课，示范课堂教学的组织；跟班主任开经验交流会，分享自己的班主任经验；他介绍国内外教育动态，解析时势的发展，更新教师们的教育观念。除了开展校内教师培训，他还积极邀请校外专家到学校进行讲座。经过一段时间的实践，学校的教师队伍无论是精神风貌还是专业素养都有了一定的提升。学校课题《农村中小学教师教育技术能力培养研究》被列为“十一五”全国教育技术研究规范课题，正准备结题。“作为一个乡村小学，我们不可能一下子培养出很多名师来，但是老师们教育的方式方法上有变化，学生们在各类比赛中成绩突出，这个就是最大的体现”，周光华坦诚说道。
　　除了抓师资队伍建设，周光华也对学校设备设施进行了重点改造，翻新校舍，普及电教平台，为学生打造活动空间，六年来，学校发展取得了明显的进步，“联安小学不仅教师培训走在南海前列，而且学校一年一变化，真正是旧貌换新颜”有业内人士称赞道。

学生培养以能力优先
　　“教育培养应以发展学生能力为主，而不是单纯地灌输知识，为了灌输知识而进行机械重复训练和题海战术，对学生来说是一种灾难。”从教20多年来，周光华始终坚持将学生的能力培养放在首位。他认为，教育不只是教学生知识，还应该着重“传道”，即培养学生的能力，教学生为人处世的道理。
　　从教之初，他就偏重于学生语文能力的培养，担任联安小学校长后，他同样推崇培养学生能力为主的快乐学习法。在学校，周光华要求教师布置的作业尽量减少机械式的重复训练，而多一些读书类、活动类作业。
　　“在平淡的生活中，一个孩子如果参与了一次非同寻常的活动，往往会产生刻骨铭心的体验，因此小学教育，最重要的是在活动中育人，在活动中给孩子成长的舞台”周光华介绍说。在联安小学，学校安排了丰富多彩的大课间活动，带领学生跳集体舞、学习水印版画等，丰富多彩的活动让学生的各方面素质都得到了长足发展，学生在各类学科竞赛中表现突出。

课堂“变”才是根本!
　　“只要肯改变，任何变都能给你带来意想不到的效果”这是周光华校长最爱说的话，他认为，在教育教学中，一切的“变”都应该落实到课堂。如果课堂不发生变革，那么一切的“变”都是空谈，这也是他一直以来积极推进课堂变革的原因所在。
　　为了寻求课堂的变，周光华一直积极进行各项课堂实验，注重与学生的互动。在他的作文讲评课上，学生作文里的每个闪光点都会得到他的认可，用词好会受表扬，构思好会被肯定。他不仅在课堂上读出优异作文，还会挑选出一部分作文打印后分发给全班同学批改，让学生们通过改别人的作文而提高。
　　作为学校管理者，他也积极推动教师更新教育观念，变革教育行为。只要一有时间，他就会去听课评课，及时发现教师教学中存在的问题。“有一些老师常年在教学第一线，在重复工作中，对于课堂组织教学中的一些问题已经习以为常，司空见惯，如果观念不更新，也许永远发现不了问题”周光华说。

点点滴滴，丝丝缕缕，汇成无限力量。成就着美好世界。

大部分都是高官